Quel est le savoir disponible à date ? La littérature scientifique est pléthorique.
Nous rassemblons et synthétisons la connaissance scientifique produite dans le champ social de la parentalité numérique et de la protection et de l’éducation de la jeunesse dans l’espace numérique.

La finalité du rapport est de dresser un état des lieux des dispositifs d’évaluation des pratiques digitales des enfants.

Le champ des études existantes est vaste : il s’étend des sondages occasionnels réalisés auprès de quelques centaines de parents aux cohortes basées sur des échantillons de dizaines de milliers d’enfants, suivis de la naissance jusqu’à l’âge adulte, et qui abordent les multiples aspects de la vie de l’enfant.

Dans ce rapport, nous donnons les clés pour comprendre comment sont évaluées les pratiques digitales des enfants en France. Quels sont les commanditaires, quels sont les paramètres mesurés, à quelles fréquence et récurrence, sur quels échantillons, suivant quelle méthodologie et avec quelle validation scientifique ?

Existe-t-il d’autres systèmes d’évaluation en Europe ou dans le monde ?

Quels sont les types d’études nécessaires, quels sont les critères pertinents pour évaluer les pratiques digitales des enfants ?Quelles actions seraient à lancer à court et moyen termes ?